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<script>read2();</script>“班长班长，你怎么没下去做操啊？”郝一湖满脑们的汗上来，看见常鸣刚好从饮水机那那个方向出来，就一起往教室走，“班长你是不知道，我们做操做到一半，校长突然下来看做操情况了，”郝一湖边往自己脸上扇风，边跟常鸣吐槽道“校长还就站在咱们班旁边，搞得我都不能偷懒了，规规矩矩的做完了一套操，可累死我了。”
“小弱鸡，那是你不行。”吴由的声音从他俩后面飘过来。
一听这话郝一湖就炸毛了，“吴由，你说谁不行呢，我看你是欠揍了吧，”郝一湖转头就看到吴由走在他俩身后拿着自己刚接的水，往回走。
郝一湖看见吴由拿着水杯就问“你难道也没去做操？”，刚出完汗就想要大量喝水，但是像郝一湖这个时间回教室的是没有空再出来接水了
“要不然说你小弱鸡啊，我做完操就跑上来了，”吴由表示对郝一湖体力的不屑，“也就你跟半死不活了一样，慢悠悠的往上走。”
郝一湖跟受到了打击一样，明明都是做了操上来的，怎么自己就和吴由差那么多呢。
“怎么了，不会被打击到了吧。”吴由都准备好郝一湖来揍他了，但没想到没音了。
还是常鸣先发现了郝一湖的不对劲，郝一湖一上来，常鸣就发现信息素有些浮动，再看郝一湖没像平时一样那么有活力，常鸣就知道，郝一湖到发情期了。
“没事儿，吴由你先回去，我带着他去医务室看看。”常鸣没有直接说，但吴由看了看就明白了，啧了一声“小弱鸡，你可真心大啊。”
看郝一湖快要哭出来的样子，连忙从口袋里拿出来一个糖，塞到了郝一湖的手里，“行了，是我错了，你还是赶紧去医务室吧。”说完吴由就不逗郝一湖了。
常鸣拉着郝一湖去医务室打抑制剂。
发情期中的omage心理较平时更为脆弱，身体体力流失较快，精神上也没有平时那么积极，容易受到打击。
而抑制剂这种药物，未成年人还不能购买，只能去医务室，或者是医院去打，还要带上自己的身份证件，又或者是家里大人购买，但也要说明用途，进行登记。
每个人，每个阶段，使用抑制剂的数量是有限的。
之前曾出现过发情期的o在没有理智的情况下，连打3针抑制剂，最终导致身体功能不可逆转性衰退的事件，所以上面对于抑制剂这类特殊的药品每个都有登记。
而在青春期，每个人使用的信息素数量，都是根据第一次发情期开始的时间进行计算，而如果打抑制剂的时间没有在周期范围内，那医生会对这位o进行询问，毕竟发情期不定可不是小事，很有可能是信息素出现了什么问题。
而常鸣出院时的假性发情，也不能使用抑制剂，只能自己硬挺过去，毕竟不是真的发情，硬挺过去对身体也没有什么损害。
据常鸣所知，郝一湖父母都不在国内，每天也只能打电话关心一下，所以郝一湖对于自己的事情，有时候也没有那么注意。
这不，马上就要进入发情期了，自己还大大咧咧的不打抑制剂就来学校了。
常鸣陪着郝一湖，在医务室打完抑制剂后，郝一湖说自己要在医务室睡一会，正好放松一下心情，要不然抑制剂的效果没上来，在教室里散发信息素，让其他人闻见了也会产生影响。
常鸣看郝一湖也没什么事，就回教室继续上课了。
等到第四节课下课，常鸣才看见郝一湖给自己发了信息，说自己跟老刘请了半天的假，下午就不来了。
常鸣给他回到：注意身体，我会给你留意老师讲的内容有什么难点，你好好休息吧。
回完消息，常鸣有些难受的捏了捏眉心，本来早上的不适在遇见廖照之后好了许多，但现在郝一湖发情好像影响到他了。
但也只剩下一节课了，常鸣想先上完课再说，于是顶着不适，常鸣撑到了中午放学。
下课铃响起，班里的人熙熙攘攘的往外走，没一会就走的差不多了，半大的小伙子们早就饿的不行了。
“班长，你还不走吗？”班里的人都走的差不多了，窦莹莹看了会儿上午自己不太明白的内容，准备走的时候已经算班里最晚的了，但收拾好东西发现常鸣还在，有些惊讶。
“没事，你先走吧，我收拾收拾就走了。”常鸣回答道。
之前常鸣是班里走的最早的一部分人，但这个学期木木开始住宿，自己也没必要中午回去了，随便找个地方吃点饭，直接回教室趴一会就行了，否则在路上一来一回的，自己也休息不了多长时间。
“那好，班长那我先走了。”窦莹莹看常鸣没有多说的意思，就识趣的先走了。
常鸣坐在自己座位上，体力有些不支的趴在桌子上。
他现在已经肯定，自己就是假性发情了。
假性发情，和真的到达发情期不同，这种发情在身体和心理上与真发情没有什么区别，唯一不同的是信息素不会对他人造成诱导。
真发情所散发的信息素会对周围的a或o产生影响，容易引起信息素的不稳。
而假性发情所散发的信息素并不具有让其他a、o发情的因子。
